segunda-feira, 25 de julho de 2011

João e o Pé de Feijão - E.M. Pau Brasil


   Vivenciar a Leitura foi a proposta que a professora Alexandra da fase IV-F propôs com sua atividade baseada na história João e o Pé de Feijão.
   Logo na entrada da sala de aula havia um imenso pé de feijão, que indicava que a atividade proporia interação. Dentro da sala de aula o teatro de fantoches foi realizado com o cenário do castelo do gigante da história, tudo isso com o objetivo de maior interação com a história, bem como o incentivo aos pais de fazerem leituras diárias com seus filhos, já que a professora em breve explicação, salientou a importância deste hábito no cotidiano das crianças e como isso é importante na formação das mesmas.
   Através desta vivência pais e filhos puderam sentir na prática como a história vivida é gostosa e prazerosa e que através de um pouquinho de criatividade, conseguimos muitos benefícios na vida do educando, afinal ler além de entreter, educa.
   Veja no vídeo abaixo o desenvolvimento desta atividade tão bem elaborada pela professora.

Professora Alexandra Fase IV-F

publicado porEquipe Blog Pau Brasil
Profª Cláudia López e Profª Vera Mires

quinta-feira, 14 de julho de 2011

AVALIAÇÃO SEMESTRAL

CONFIRAM ALGUNS MOMENTOS DE NOSSA REUNIÃO DE AVALIAÇÃO DA UNIDADE  ESCOLAR NO DIA 08/07...
ABERTURA: DIRETORA E PCP CONTAM HISTÓRIA "CONTOS DESENHADOS":
A PRINCESINHA E O CASTELO.


 


  


NA 2ª ETAPA DA REUNIÃO ...

PARA ENTRAR NA OUTRA SALA, TODOS DEVERIAM SEGUIR A ORIENTAÇÃO.
( O BARBANTE FOI UTILIZADO COMO A "CHAVE DE ENTRADA", E POSTERIORMENTE COMO MECANISMO PARA APRESENTAÇÃO NO "AMIGO CANECA"- CADA UM DEVERIA FALAR SOBRE A PESSOA QUE "TIROU" AO MESMO TEMPO EM QUE ENROLAVA O BARBANTE NO DEDO )
DINAMICA DO BONECO “SANTO ANTONIO”
EM GRUPO- EDUCADORES E FUNCIONÁRIOS DISCUTIRAM OS QUESTIONAMENTOS:

CABEÇA-
-QUAL A VISÃO QUE NÓS TEMOS DA NOSSA ESCOLA?
-O QUE PENSAMOS SOBRE ELA?
-O QUE OUVIMOS SOBRE O TRABALHO REALIZADO EM NOSSA ESCOLA NO 1ºSEMESTRE?
-O QUE FALAMOS SOBRE O TRABALHO REALIZADO EM NOSSA ESCOLA NO 1ºSEMESTRE?


TRONCO
-O QUE SENTIMOS SOBRE O TRABALHO QUE FOI REALIZADO EM NOSSA ESCOLA NO 1º SEMESTRE?
-O QUE SENTIMOS SOBRE O PAPEL QUE CADA UM DESEMPENHOU NO 1º SEMESTRE? INFLUENCIOU NO COLETIVO? DE QUE MANEIRA?


BRAÇOS
-ATE ONDE ALCANÇAMOS COM NOSSAS AÇÕES/ PROJETOS/ PLANEJAMENTOS?
-COM QUEM PUDEMOS CONTAR?
-COM QUEM PUDEMOS ANDAR DE BRAÇOS DADOS NA PRÁTICA DIÁRIA E DESEMPENHO DE NOSSAS FUNÇÕES?

MÃOS
-QUAIS OS COMPROMISSOS QUE PODEMOS FIRMAR ENQUANTO GRUPO PARA QUE ALCANCEMOS O DESENVOLVIMENTO SATISFATÓRIO NO PRÓXIMO SEMESTRE?
-QUAIS FERRAMENTAS TEMOS DISPONÍVEIS NA ESCOLA QUE PODEMOS UTILIZAR?

PERNAS
-QUE CAMINHOS QUEREMOS TRILHAR NO DESENVOLVIMENTO DE AÇÕES PARA O 2º SEMESTRE?
-QUAL O SUPORTE QUE TEMOS PARA DESENVOLVER ESTAS AÇÕES NO PROXIMO SEMESTRE?
-QUAIS SÃO AS EXPECTATIVAS DENTRO DE NOSSAS FUNÇÕES QUE TEMOS PARA O ANDAMENTO DAS AÇÕES VINDOURAS?

PÉS
-QUE AÇÕES PODEREMOS REALIZAR ENVOLVENDO TODA A NOSSA EQUIPE NO PRÓXIMO SEMESTRE?
- O QUE CADA SETOR/SEGUIMENTO PRETENDE DEIXAR DE “MARCAS” NO PRÓXIMO SEMESTRE?



CORPO- MONTAMOS O BONECO COM OS ASPECTOS ANALISADOS EM CADA PARTE...



BATE BOLA

REFLEXÃO E QUESTIONAMENTO DOS TEMAS:
ALUNO/ PLANEJAMENTO/ AVALIAÇÃO/ AVALIAR O QUÊ? / TRABALHO PEDAGOGICO/ FAMILIA/ AVALIAR PRA QUÊ?/  REGISTRO / CADERNO DO EDUCADOR
CRIANÇA/ CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO / PROJETOS DO SEMESTRE


TENHAM UM ÓTIMO RECESSO!!!

sexta-feira, 1 de julho de 2011